中小学教职工安全教育课程体系

来源:本站            发布日期:2020.03.29            点击次数:5262

中小学教职工安全教育课程体系


一、学校安全工作的法律法规及主要法律制度

(一)学校安全工作主要法律法规依据

1.学校交通安全工作的主要依据

2.学校消防安全工作的主要依据

3.学校集体活动安全工作的主要依据

4.学校建筑安全工作的主要依据

5.学校食品卫生安全工作的主要依据

6.治安工作的主要依据

7.学校禁毒工作的主要依据

(二)学校安全工作主要法律制度

1.责任制与责任追究制度

2.事故报告、调查处理与事故通报制度

3.学生伤害赔偿制度

4.安全隐患排查与整改制度

5.联络协作制度

6.事故应急救援制度

7.安全教育培训制度

二、疫情防控与处置

(一)新型冠状病毒的认识

(二)病毒感染肺炎症状

(三)就医、隔离、治疗的原则与措施

(四)学校预防新冠病毒肺炎的措施

(五)疫情期间及疫情结束后的心理疏导

(六)新型冠状病毒肺炎防护的营养支持和运动方式

三、社会安全事故的预防和应对

(一)公共场所安全事故的预防与应对

(二)拥挤、踩踏事故的多发地及原因

(三)非法侵害事件的防范与应对

四、公共卫生事故的预防和应对

(一)常见传染病的预防与应对

(二)动物疫情的预防与应对

(三)食物中毒的预防与应对

(四)急性化学物品中毒的预防与应对

五、意外伤害事故的预防和应对

(一)交通安全事故的预防和应对

(二)火灾事故的预防与应对

(三)活动中意外事故的预防与应对

(四)溺水事故的预防与自救

六、网络信息安全事故的预防和应对

(一)网上聊天与交友的安全防范

(二)个人网络信息的安全防护

(三)网络不良信息的预防与抵制

(四)网络陷阱与网络犯罪防范

(五)不良网络游戏的辨别与防范

(六)网瘾矫治

七、自然灾害事故的预防和应对

(一)常见自然灾害事故的分类及特征

(二)常见自然灾害事故的避险与自救

1.地震灾害中的自救与逃生

2.洪涝灾害的应对

3.台风、雷电等气象灾害的应对

4.滑坡泥石流等地质灾害的应对

5.风暴潮、海啸等海洋灾害的应对

校园暴力的抵制与应对

(一)校园暴力事件的主要原因

(二)遭遇校园欺凌的应对与处置

(三)遭遇欺凌后的心理疏导

(四)校园霸凌学生的警示教育

校园心理健康安全教育

(一)青少年产生心理问题的原因

(二)青少年异常心理问题的类型和判断

(三)学校对青少年心理问题的引导与防范

(四)特异体质学生(心理问题)的判断和排查

(五)教师心理健康教育

 


山东省教育厅(省委教育工委) 山东省学校安全研究与教育基地

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